Правила ведения читательского дневника
Здравствуйте, уважаемые студенты! Перед тем, как приступить к ведению читательского дневника, необходимо ознакомиться со следующими требованиями: 1. В меню блога Вы находите список, выбираете одно из произведений и переходите к его описанию. Заполнять читательский дневник нужно в виде комментариев под описанием данного произведения. 2. Каждый комментарий должен иметь следующую форму: Сколько страниц прочитано из общего количества (например, 25 страниц из 325) Анализ прочитанных эпизодов и сцен (характеристика главного героя, композиция, тема, конфликт, идея) Не менее 3 цитат из текста. 3. Объём комментария должен быть не менее 2700, но не более 4090 печатных знаков вместе с пробелами. 4. Комментарии не должны пересказывать сюжет произведения и повторяться слово в слово как у других авторов (нужно перефразировать). 5. Нельзя вступать в полемику и дискуссию, то есть запрещается комментарировать чужие комментарии. Критерии оценивания читательского дневника: 1. Регул...
Прочитано полностью.
ОтветитьУдалитьГлавный герой- Евсей Климков.
Недостатки: некрасив, пессимистичен; «Порою Евсеем овладевала тяжёлая, ослабляющая скука, пальцы его становились вялыми, он откладывал перо в сторону и, положив голову на стол, долго, неподвижно смотрел в дымный сумрак комнаты, стараясь что-то найти в глубине своей души.
Его начальник, бритый старик, кричал ему:
- Климков! Заснул?
Евсей хватал перо и, вздыхая, говорил себе:
"Пройдёт..."»- это словом стало его лейтмотивом.
Он зависим от мнения общества, не может сам себя контролировать, абсолютно несобранный человек, потерявший смысл в жизни: «Плохо тебе жить, - это я понимаю, а зачем ты живёшь - не понимаю. Зачем?», но он не пытается это поменять.
Достоинства: добрый, такой и мухи не обидит.
Цель: он жаждет покоя и спокойствия, и того, что будущее будет светлым.
Тайна: он очень сильно внутри загнал себя, считая, что не такой как все, хотя окружение давало на это повод.
Композиция: линейная.
Экспозиция: мы знакомимся с главным героем. Вы видим те годы, когда в его душу начал закрадываться вопрос, а зачем он вообще живет и не найдя ответ, мы видим как он просто смиряется со своим существованием и скрывается от мира.
Завязка: своими глазами он наблюдает убийство. Он перестаёт верить людям и ещё больше скрывается от всех. Он бросает работать в книжной лавке, в которой есть запрещённые книги.
Точка невозврата: Евсею велено передать письмо писателю.
Кульминация: он встречается с писателем и рассказывает ему о себе. В это время он осознаёт, что ничего неделанием он не добьётся хорошей жизни.
Развязка: он понимает, что проблемы не решаются, а он ничего сделать не может и в итоге бросается под поезд и умирает.
Тема: проблема «лишнего человека»
Конфликт:
Внешний: люди сами же недовериями и сами же друг другу врут.
Внутренний: желание что- то делать, желание общаться и отсутсвие самообладания и потребность в одиночестве: "… А можно так жить, чтобы и ходить везде и всё видеть, только бы меня никто не видал?.. "
Идея: смерть в правде, и спасение во лжи.
"Жизнь ненужного человека",
ОтветитьУдалитьПрочитана часть 1.
1. Характеристика главного героя:
Главный герой здесь - Евсей, мальчик, потому что он является носителем идеи, проводником сюжета.
Хилый, маленький, худенький мальчик, который любит философствовать, поддаётся сильным людям, даёт себя бить и считает поэтому себя особенным. Прямолинейный, любопытный, тихий и застенчивый. Сирота, его называли "стариком", потому что ничем детским он не занимался, а был как уже изживший своё время пожилой человек. Очень любил кузнеца, единственного, кто его любил, уважал и понимал. Когда Яшка шёл на него, он сразу ложился на землю, складывался и ждал, когда его будут бить, а когда его били, он не плакал. Он смирился.
Цель: хочет найти своё место, где его будут любить.
Тайна: нет.
"Это шло к нему: ростом он был не по годам мал, двигался вяло, говорил тонким голосом. На его костлявом лице уныло торчал птичий нос, пугливо мигали круглые, бесцветные глаза, редкие жёлтые волосы росли вихрами. Ребятишки в школе смеялись над ним и колотили его -- совиное лицо его почему-то раздражало здоровых и бойких детей"
"Поэтому, когда Евсей видел, что Яшка идёт драться, Старик бросался на землю, крепко, как мог, сжимал своё тело в ком, подгибая колени к животу, закрывал лицо и голову руками и молча отдавал бока и спину под кулаки брата."
"Он тайком ждал, что в одном из них найдёт что-то необычное, хорошее, оно обнимет его, ласково прижмёт к себе и расскажет нечто, как, бывало, делала его мать."
2. Композиция:
Экспозиция: знакомство и описание Старика.
Завязка: жизнь Евсея с Петром, побои Яшки.
Точка невозврата: знакомство Евсея с Танькой, разговор дяди Петра с Евсеем.
Кульминация: пожар, Евсей смотрит на пожар
Развязка: Евсей отмечает коллективность людей во время пожара.
3. Тема:
Хилый, прямолинейный и слабый мальчик хочет понять, почему его все так не любят, хочет найти место, где его полюбят, как родители его любили. Знакомится и живёт с кузнецом, который обучает его. И тут он знакомится со слепой девочкой, которой говорит о том, что она не видит, чтобы не завидовать. Он не понимает, есть ли вообще в этом мире любовь, взаимопонимание и поддержка.
4. Конфликт:
Внешний: люди не любят Евсея, не видят в нём человека, нуждающегося в любви.
Внутренний: Евсей не понимает, есть ли в этом мире понимание людей друг к другу.
5. Идея:
Только в чрезвычайных ситуациях люди чувствуют друг друга.
"Жизнь ненужного человека", Горький.
ОтветитьУдалитьПрочитана часть 2.
1. Характеристика главного героя:
Главный герой здесь - Евсей, мальчик, потому что он является носителем идеи, проводником сюжета.
Хилый, маленький, худенький мальчик, который любит философствовать, поддаётся сильным людям, даёт себя бить и считает поэтому себя особенным. Прямолинейный, любопытный, тихий и застенчивый. Сирота, его называли "стариком", потому что ничем детским он не занимался, а был как уже изживший своё время пожилой человек. Очень любил кузнеца, единственного, кто его любил, уважал и понимал. Грамотный, много всего боится. Доверяет только тому, что уже знает, новое чаще всего пугает.
Цель: понравиться тому, у кого будет жить дальше.
Тайна: нет.
"Он зажигал в сердце ожидание необычного. Стоя на коленях, Евсей держался рукою за плечо дяди и неотрывно смотрел вперёд..."
"Евсей слушал его чутко, серьёзно, ожидая услышать какие-то особенные слова против опасностей новой жизни."
"Евсей подумал и робко ответил:
-- Не знаю...
-- А я тебе не скажу. Ты грамотный и должен сам догадаться..."
2. Композиция:
Экспозиция: решение Петра уехать, а мальчика отдать в другие руки.
Завязка: едут, любуются пейзажем, встреча с мужчинами, их разговор с дядей Петром.
Точка невозврата: Евсей теперь живёт у Матвея Матвеича.
Кульминация: Матвей Матвеич учит его работе.
Развязка: Евсей постепенно привыкает к новой жизни.
3. Тема:
Хилый, прямолинейный и слабый мальчик только привык к тому, что живёт с кузнецом, который стал ему отцом, но вдруг нужно его отдать в другие руки, потому что кузнец стал очень занятым. Мальчику хочется понравиться, но ему страшно влиться в новую атмосферу города и общество совершенно других людей. Примут ли его там, сможет ли маленький мальчик влиться в новый мир?
4. Конфликт:
Внешний: Евсей вливается в новую атмосферу.
Внутренний: Евсей хочет понравиться хозяину и боится сделать что-то не так, потому что тогда его могут начать бить.
5. Идея:
Не рискнёшь - не узнаешь.
"Жизнь ненужного человека", Горький.
ОтветитьУдалитьПрочитана часть 3.
1. Характеристика главного героя:
Главный герой данного произведения - Евсей, мальчик, потому что он является носителем идеи, проводником сюжета.
Хилый, маленький, худенький мальчик, который любит философствовать, поддаётся сильным людям, даёт себя бить и считает поэтому себя особенным. Прямолинейный, любопытный, тихий и застенчивый. Сирота, его называли "стариком", потому что ничем детским он не занимался, а был как уже изживший своё время пожилой человек. Очень любил кузнеца, единственного, кто его любил, уважал и понимал. Грамотный, много всего боится. Доверяет только тому, что уже знает, новое чаще всего пугает. Завистливый, потому что хочет быть таким, как мальчик Анатолий, но в то же время чувствует, что тот его превосходит по всём параметрам.
Цель: нравиться хозяину.
Тайна: нет.
"Он хотел нравиться хозяину, чувствовал, понимал, что это выгодно для него, но относился к старику с подстерегающей осторожностью, без тепла в груди. Страх перед людьми рождал в нём желание угодить им, готовность на все услуги ради самозащиты от возможного нападения"
"Тихий, незаметный, а когда его замечали -- угодливый, Климков почти не обращал на себя внимания людей, а сам упорно следил за ними расплывчатым взглядом совиных глаз, -- взглядом, который не оставался в памяти тех, кто встречал его."
"Евсея удивляла смелость, с которой курносый и лохматый мальчуган обращался со взрослыми, он испытывал чувство зависти, когда видел, как золотошвейки бегали по двору, догоняя весёлого озорника, и наконец его властно потянуло к стекольщику чувство преклонения перед ним."
2. Композиция:
Экспозиция: спокойная понятная жизнь мальчика там, его работа.
Завязка: знакомство с Анатолем, он стал его кумиром, а также Матвей говорит гадости о Раисе.
Точка невозврата: и его кумир Анатоль его хочет бить.
Кульминация: Раиса и Матвей женились.
Развязка: разговор о книгах. Студент покупает книгу у Матвея.
3. Тема:
Хилый, прямолинейный и слабый, но любознательный и любопытный мальчик хочет нравиться хозяину, у которого работает. Его хозяин же говорит гадости о женщине, с которой они живут в одной квартире; затем мальчик знакомится с другим мальчиком, который стал для него кумиром. Мальчик в сомнениях: действительно ли, наконец, его перестали окружать жестокие и непонятные люди, или все люди сложные и грубые?
4. Конфликт:
Внешний: Матвей Матвеич грубит Раисе, но в итоге женится. Евсей запутался в этом противоречивой натуре.
Внутренний: Евсей хочет понравиться хозяину и стать таким же идеальным другом, как Анатолий, хотя всё ещё сомневается в существовании добрых людей, кроме дяди Петра.
5. Идея:
Все люди очень сложные существа.
Развязка
ОтветитьУдалитьЕвсей понимаем,что надо бороться с проблемами самому. «Неправда, и – протестую! Свобода
нужна честным людям не для того, чтобы душить друг друга, но чтобы каждый мог защищать себя
от распространённого насилия нашей беззаконной жизни! Свобода – богиня разума, и – довольно
уже пили нашу кровь! Я протестую! Да здравствует свобода!»
Предпринимает попытки суицида, попадает под поезд.
3.Тема: Лишнего человека. Герой-одиночка в начале пути попадает в общину. Ему не страшно
путешествовать одному по ,,горам“, ,,лесам”,„ долам”, ему страшно застрять среди людей,
попасть в паутину их коммуникаций. И все же герой выдерживает это испытание, учиться жить в
общесте, быть его частью. В конце он тоже выбирает – остаться или идти дальше. Оба варианта
валидны.
Мотивом героя служит необходимость выживания, моральные убеждения относительно
«правильного» и «неправильного», стремление к счастью, свободе, справедливости и любви.
4.Конфликт: Человек против общества, человек против самого себя.
Борьба носит внутренний характер. Персонаж преодолевает свою собственную природу и делает
выбор между двумя путями-добром и злом; логикой и эмоциями.
Выполнила Стожкова Валерия
ОтветитьУдалитьАнализ произведения М.А.Горький«Жизнь ненужного человека»
Произведение прочитано полностью
1.Главный герой- Евсей Климков в раннем детстве потерял своих родителей. Его воспитал дядя
Петр. Жена и сын дяди не полюбили худенького, щуплого, некрасивого мальчика с птичьим носом
и пугливыми бесцветными глазами, частенько избивали и по каждому поводу ругали его, в школе
тоже приходилось несладко. Как закончилась учеба, Петр отправил Климкова в город на службу в
книжную лавку к одному странному старику. Старик оказался шпионом, который выискивал
революционеров среди покупателей. И по воле случая Климкову тоже суждено было стать
шпионом.
«А можно так жить, чтобы и ходить везде и всё видеть, только бы меня никто не видал?-
Невидимкой? – спросил кузнец.И, подумав, ответил:- Надо полагать – нельзя этого.»
2.Композиция
Экспозиция-Мы узнаем,кто такой Евсей Климков.Он хочет найти своё место в жизни, он хочет
жить уверенно, однако общество ему этого не позволяет, из-за этого у Климкова формируется
неуверенность в себе.
Завязка
Евсей становится свидетелем убийства. У него на глазах совершается убийство. Он покидает
книжную лавку.
Развитие действия
Евсей служит Капитану Ивановичу, после бунта меняет свою точку зрения на людей.
Раиса мечтает влюбить в себя Евсейку.
Кульминация
Евсей рассказывает писателю о себе.
Развязка
Евсей понимаем,что надо бороться с проблемами самому. «Неправда, и – протестую! Свобода
нужна честным людям не для того, чтобы душить друг друга, но чтобы каждый мог защищать себя
от распространённого насилия нашей беззаконной жизни! Свобода – богиня разума, и – довольно
уже пили нашу кровь! Я протестую! Да здравствует свобода!»
Предпринимает попытки суицида, попадает под поезд.
3.Тема: Лишнего человека. Герой-одиночка в начале пути попадает в общину. Ему не страшно
путешествовать одному по ,,горам“, ,,лесам”,„ долам”, ему страшно застрять среди людей,
попасть в паутину их коммуникаций. И все же герой выдерживает это испытание, учиться жить в
общесте, быть его частью. В конце он тоже выбирает – остаться или идти дальше. Оба варианта
валидны.
Мотивом героя служит необходимость выживания, моральные убеждения относительно
«правильного» и «неправильного», стремление к счастью, свободе, справедливости и любви.
4.Конфликт: Человек против общества, человек против самого себя.
Борьба носит внутренний характер. Персонаж преодолевает свою собственную природу и делает
выбор между двумя путями-добром и злом; логикой и эмоциями.
Внутренняя проблема,она есть всегда. Что-то не даёт нам сразу, по щелчку пальцев, достигнуть
желаемого, и это что-то находится внутри нас, а не вовне. Это может быть и нехватка знаний или
умений, и какие-то недостатки – вспыльчивость или лень, гордыня или неуверенность в себе,
закрытость или наивность… Решение внутренней проблемы ведет к решению проблемы внешней.
И наоборот, пока герой не решил проблему внутри, все попытки решить внешнюю проблему ни к
чему не приводят.
5.Идея
Понимание того, что путь идет изнутри наружу, может сильно помочь нам в обычной жизни.
Банальное правило “начинать надо с себя”.
«- Я хочу спросить вас, пожалуйста. Отчего люди так нехорошо живут?
Старик поднял тяжёлые веки и, посмотрев в лицо Климкова, сам спросил:
- А тебе какое дело?»
1. Характеристика главного героя:
ОтветитьУдалитьГлавный герой Евсей Климков
В детстве его так звал его дядя Пётр, он был кузнецом, после этого, мальчика стали так называть все.
Он не имеет семью, об этом говорится в произведении
"Когда Евсею Климкову было четыре года — отца его застрелил полесовщик, а когда ему минуло семь лет — умерла мать. Она умерла вдруг, в поле, во время жатвы, и это было так странно, что Евсей даже не испугался, когда увидал её мёртвой."
Тайна: Всю жизнь он мечтает быть любимым и счастливым, иметь друзей и близких, которых никогда не имел.
Цель: У него была мечта «стать невидимым»"... А можно так жить, чтобы и ходить везде и всё видеть, только бы меня никто не видал?... "
2. Композиция:
Мы знакомимся с главным героем, Евсеем Климковым. Нам рассказывают о его жизни, как он расположен среди своих сверстников, как он выглядит и как он живёт.
Как только Евсеев закончил учится, Пётр, его дядя, отправляет его на службу в книжную лавку к одному старику, который оказывается шпионом, выискивающий революционеров среди покупателей. Так получилось, что Климкову тоже суждено было стать шпионом..
Свою жизнь он полностью посвятил одному делу. Говоря о его характере, как в детстве заложили, так и дальше пойдёт.
Слова, сказанные в детстве, когда Яшеа спрашивал:
".. — Больно я тебя давеча побил?
— Больно! — ответил Евсей.
Яшка подумал, почесал голову и сказал:
— Ну ничего, — пройдёт!
Он ушёл, а его слово что-то задело в душе Евсея, и он повторил вполголоса и с надеждой:
— Пройдёт…."
Слово " пройдёт…" стало его, как бы лучше сказать" отговоркой-привычкой"
3. Тема : жизнь не для себя. жизнь для того чтобы подчинятся и надеялся на чудо, которое изменит жизнь.
4. Конфликт
Внешний: между людьми и Евсеем
Внутренний: размышление Евсея о жизни,есть ли в ней понимание
5. Идея: люди склонны к пониманию редко.
1. Главный герой – Евсей Климков.
ОтветитьУдалитьДостоинства: трудолюбивый, честный.
«Готовый служить всем и каждому за добрый взгляд и ласковое слово, Климков покорно бегал по городу, следил, расспрашивал, доносил, и если угождал, то искренно радовался. Работал он много, сильно уставал, думать ему было некогда.»
Недостатки: не может разобраться в себе, ведомый, боится себя настоящего. "
Тайна: Всю жизнь он мечтает быть любимым и счастливым, иметь друзей и близких, которых никогда не имел.
Цель: У него была мечта «стать невидимым»"... А можно так жить, чтобы и ходить везде и всё видеть, только бы меня никто не видал?... "
2.Композиция.
Завязка: В начале произведения мы знакомимся главным героем, узнаём о его жизни, внешности, тайны и положении в обществе.
Точка невозврата: Как только Евсеев закончил учится, Пётр, его дядя, отправляет его на службу в книжную лавку к одному старику, где он работает и не догадывается о предстоящих его событиях.
Кульминация: Старик оказывается шпионом, выискивающий революционеров среди покупателей. Его хитроумный план затягивет Евсея и он подумывает о службе в шпионаж. Эти обстоятельна приводят героя к становлению в шпионы.
Свою жизнь он полностью посвятил одному делу.
3.Тема.
Рассказ о том, как человек пытался найти себя и выйти из зоны комфорта, в которую его загнали в детстве. Ведь такая жизнь была тихой и спокойной. Его мечта чтобы среди людей царил мир."— Я — про людей! — пояснил мальчик. — Про то, как дружно взялись. Вот бы всегда так жить им, — всегда бы горело!.."
4.Конфликт.
Внешний конфликт: происходит в жизни героя и в обществе в целом. Ложь, боль, обиды, лицемерия убивают в мальчике надежду в хороших людей.
Внутренний конфликт: он разрывается между желанием быть невидимым чтобы снова не испытывать боль, и при этом иметь любовь и друзей.
5.Идея: Сила в объединении.
Произведение прочитано полностью
ОтветитьУдалить1. Главный герой – Евсей Климков, мальчик- сирота.
Достоинства: трудолюбивый, честный, терпеливый, самостоятельный.
«Готовый служить всем и каждому за добрый взгляд и ласковое слово, Климков покорно бегал по городу, следил, расспрашивал, доносил, и если угождал, то искренно радовался. Работал он много, сильно уставал, думать ему было некогда.»
Недостатки: не может разобраться в себе, ведомый, боится себя настоящего.
Тайна: Исходя из всех бед и трудностей жизни, которые постоянно на него сыпались, он считал себя особенным.
Цель: Он хочет обрести близких, начать новую жизнь.
Помимо этого, у него была мечта «стать невидимым»"... А можно так жить, чтобы и ходить везде и всё видеть, только бы меня никто не видал?... "
2.Композиция.
Завязка: В начале произведения мы знакомимся главным героем, узнаём о его жизни, внешности, тайны и положении в обществе.
Как только Евсеев закончил учится, Пётр, его дядя, отправляет его на службу в книжную лавку к одному старику, где он работает и не догадывается о предстоящих его событиях.
Старик оказывается шпионом, выискивающий революционеров среди покупателей.
Точка невозврата: Его хитроумный план затягивет Евсея и приводят героя к становлению в шпионы.
Свою жизнь он полностью посвятил одному делу.
Кульминация: Евсей рассказывает о себе
Развязка: Евсей понимает, что с проблемами нужно бороться самому. «Неправда, и – протестую! Свобода
нужна честным людям не для того, чтобы душить друг друга, но чтобы каждый мог защищать себя
от распространённого насилия нашей беззаконной жизни! Свобода – богиня разума»
3.Тема.
Поиск себя и своего места в жизни, выход из зоны комфорта.
4.Конфликт:
Внешний конфликт: происходит в жизни героя и в обществе в целом. Ложь, боль, обиды, лицемерия убивают в мальчике надежду в хороших людей.
Внутренний конфликт: он разрывается между желанием быть невидимым чтобы снова не испытывать боль, и при этом иметь любовь и друзей.
5.Идея: Начинать нужно с себя.
ВАЛЕРИЯ СТОЖКОВА
ОтветитьУдалитьПроизведение прочитано полностью
1.Главный герой- Евсей Климков в раннем детстве потерял своих родителей. Его воспитал дядя
Петр. Жена и сын дяди не полюбили худенького, щуплого, некрасивого мальчика с птичьим носом
и пугливыми бесцветными глазами, частенько избивали и по каждому поводу ругали его, в школе
тоже приходилось несладко. Как закончилась учеба, Петр отправил Климкова в город на службу в
книжную лавку к одному странному старику. Старик оказался шпионом, который выискивал
революционеров среди покупателей. И по воле случая Климкову тоже суждено было стать
шпионом.
«А можно так жить, чтобы и ходить везде и всё видеть, только бы меня никто не видал?-
Невидимкой? – спросил кузнец.И, подумав, ответил:- Надо полагать – нельзя этого.»
2.Композиция
Экспозиция-Мы узнаем,кто такой Евсей Климков.Он хочет найти своё место в жизни, он хочет
жить уверенно, однако общество ему этого не позволяет, из-за этого у Климкова формируется
неуверенность в себе.
Завязка
Евсей становится свидетелем убийства. У него на глазах совершается убийство. Он покидает
книжную лавку.
Развитие действия
Евсей служит Капитану Ивановичу, после бунта меняет свою точку зрения на людей.
Раиса мечтает влюбить в себя Евсейку.
Кульминация
Евсей рассказывает писателю о себе.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьГлавный герой рассказа – Евсей Климков. Евсей рано потерял родителей, на протяжении всей жизни его обижают, бьют. Достоинства: Трудолюбивый и честный, обычный человек, без желания жить нечестным и неправильным путём. «Готовый служить всем и каждому за добрый взгляд и ласковое слово, Климков покорно бегал по городу, следил, расспрашивал, доносил, и если угождал, то искренно радовался. Работал он много, сильно уставал, думать ему было некогда.» Недостатки: Легко поддаётся чужому мнению, не может разобраться в себе, боится себя настоящего, ему легче постоянно работать, чем задуматься о своей сущности и во что он превратится: «говорил себе: "Пройдёт..."», легко меняет свою позицию: «Готовый служить всем и каждому за добрый взгляд и ласковое слово». Тайна: Кто он такой на самом деле, и как жить такому «обычному человеку» в таком «несправедливом мире». Цель: Надежда жить «счастливой честной жизнью»
ОтветитьУдалитьКомпозиция. Экспозиция: в раннем возрасте мальчик становится сиротой, живет у дяди. В деревне его никто не принимает, задирают, обзывают, издеваются над мальчиком. Евсей пытается быть постоянно незамеченным, спрятаться в укромном, темном местечке. Завязка: мальчика отправляют в город. 1 часть развития действия: Евсей работает в библиотеке, живет с Матвеем Матвеичем и Раисой. Тайно влюблен в Раису. Позже жизнь с Доремидонтом Лукиным и Раисой. Раиса начинает много пить и в конце зарезалась. Кульминация: Точка невозврата: Евсей оказывается за решёткой, т.к. рассказал Якову о планах Дудки и его товарища. Климкова принимают в шпионы. 2 часть развития действия: работа и жизнь Евсея Климкова в качестве шпиона. Кульминация: восстание революционеров, связанное с подписанием Манифеста. Развязка: самоубийство Климкова.
В данном рассказе тема лишнего человека. Евсей герой «без рода и племени». У него нет семьи, нет убеждений, даже стремлений нет. Бесхарактерность и вялость. Жизнь забрасывает его на работу в город. Страшное место, губительное для тревожной натуры Евсея. С работодателями и сожителями у Климкова не складывается. Кто умер, кого Евсей сам подставил (не со зла, по глупости и трусости). Закономерно он становится шпионом, чье политическое воспитание приводит его в круги монархистов. «— Трусишка. Плохо тебе жить, — это я понимаю, а зачем ты живёшь — не понимаю. Зачем?
- Так! — хмуро ответил Евсей. — А что же делать?
Она взглянула на него и ласково сказала:
- Я думаю — удавишься ты...»
Конфликт. Внешний: Евсей никому не нужен, даже самому себе. Общество его не замечает: ни отвержения, ни принятия. Консерваторы окончательно сбили Евсея с пути. Внутренний: непонимание себя, разочарование. Он никем не смог стать, а хотел. Лишний человек.
Идея. Глухота разобщенного общества.